Educateur spécialisé H/F

À propos de nousLe Centre Hospitalier Régional Metz-Thionville est un établissement multi-sites, composé de : l’hôpital Mercy (Metz), l’hôpital Bel Air (Thionville), l’hôpital Femme Mère Enfant de Metz, l’hôpital Femme Mère Enfant de Thionville, l’hôpital d’Hayange, l’hôpital Félix Maréchal (Metz), l’EHPAD Saint Jean, l’EHPAD Le Parc, ainsi que de services partagés avec l’HIA Legouest.Avec plus de 1 900 lits et près de 7 000 professionnels, le CHR Metz-Thionville est l'établissement de santé le plus important du territoire Nord lorrain couvrant un bassin de population de 880 000 personnes et un champ d’activités complet, grâce notamment à des plateaux techniques modernes et des équipements de pointe. Le CHR est aussi le 1er employeur de Moselle.Pour en savoir plus : https://chr-metz-thionville.fr//wp-content/uploads/2025/04/Chiffres-cles-2023.pdfDevenir un agent du CHR, c'est bénéficier : d'une politique de recrutement et de rémunération attractive de la possibilité d'effectuer une carrière complète au CHR d'une offre de formation riche et personnalisée d'un accompagnement à la promotion professionnelle d'une politique QVT (Qualité de Vie au Travail) active et attractive. Exemple: une salle de sport accessible 24/7 sur le site de l'hôpital Bel-Air de Thionville de la possibilité d'adhésion au CGOS (Comité de Gestion des Oeuvres Sociales) proposant un vaste panel d'offres réservées : CESU, chèques-vacances, abonnement sport, tarifs préférentiels locations, aide aux prêts ... de la prise en charge partielle des frais de transport domicile-travail d'un service de restauration type self sur les sites de Mercy et Bel-Air (repas complet à moins de 5 €) d'un parking gratuitMissionLocalisation du poste : centre d’action médico-Sociale Précoce à ThionvilleTemps De Travail / HorairesTemps plein – 37h30 du lundi au vendredi50 % CAMSP50 % EPDARepos fixesCongés annuels planifiés sur les fermetures de serviceRelations ProfessionnellesTravail en binôme avec la psychologue de l’EPDATravail en collaboration avec le pédopsychiatre, le pédiatre, les psychologues, les psychomotriciens, la kinésithérapeute, l’orthophoniste, l’éducatrice de jeunes enfants, l’assistante sociale, la secrétaire du CAMSP et de l’EPDATravail en réseau avec les professionnels extérieurs : pédiatre de ville, …Travail en réseau: HDJ, UEMA, CMPP…Travail avec les interlocuteurs extérieurs PMI, CDIP…Missions - Fonctions PrincipalesRespecter le secret et la discrétion professionnels.Respecter la pudeur et la dignité des enfants de moins de 7 ansLutter contre toutes formes de discriminationParticiper à l’évaluation des troubles autistiques chez l’enfant de moins de 7 ans par l’intermédiaire de bilans recommandés par l’HAS (Outils utilisés : ADI, ADOS, BECS, PEP)Contribuer à la socialisation de l’enfant présentant des troubles du spectre autistiqueFavoriser l’autonomieAccompagner les familles dans un processus d’acceptation du handicapTravailler en équipe et en réseau (Crèches, écoles…)Former les étudiants éducateurs spécialisésDescription Des Activités Et Des TachesRecueil des données et réalisation de bilans portant sur les troubles du spectre autistique chez l’enfant de moins de 7 ans (Outils utilisés : ADI, ADOS, BECS, PEP) en binôme avec la psychologue de l’EPDA.Rédaction de comptes rendus relatifs aux différents bilans effectués auprès de l’enfant dans le Dossier Patient InformatiséRéunion de synthèse pluridisciplinaireOrientation et accompagnement de l’enfant de moins de 7 ans et de sa familleCréation et développement d’une relation de confiance et d’aide avec le patient et / ou son entourageValorisation des compétences parentalesSoutien à la parentalité durant le parcours diagnosticTravail en équipe pluridisciplinaireTravail avec les différents acteurs pouvant intervenir auprès de l’enfant (PMI, crèches, écoles, HDJ …)Formation des professionnels de 1ère ligne et tutorat des étudiantProfilCompétences RequisesÉvaluer le développement de l’enfant de moins de 7 ans et identifier les situations de handicap en tenant compte des facteurs environnementaux et personnelsÉlaborer et formaliser un diagnostic portant sur les troubles du spectre autistique en utilisant des outils diagnostiques (recommandations HAS pour l’évaluation des troubles du spectre autistique) : Formations requises : ADI, ADOS, BECS, PEPCréer une relation de confiance avec l’enfant de moins de 7 ans présentant des Troubles Neuro-développementaux (TND), de handicaps sensoriels, moteurs ou cérébraux, et de troubles mentaux psychomoteurs ou comportementauxInformer, sensibiliser accompagner et soutenir les représentants légaux de l’enfantOrganiser son travail en fonction des prioritésSavoir articuler sa pratique au sein d’une équipe pluridisciplinaire ainsi qu’en réseauAnalyser, synthétiser des informations sur la situation de l’enfant et de son environnementRédiger des écrits professionnelsAnimer des actions de formationRéférence de l'offre : ir7fdbv9wu